HOUSE管理制度：构建有温度的成长共同体
在苏州西交利物浦大学附属学校A-Level中心PRE班，"HOUSE"不仅是一个管理制度的名称，更是学生从高中到海外过渡的成长孵化器。这里的四大HOUSE——阿波罗Apollo、雅典娜Athena、阿尔忒弥斯Artemis、阿瑞斯Ares，分别以希腊神话中的光明之神、智慧女神、狩猎女神、战神命名，每个名称背后都暗藏着对学生特质的期待：光明浪漫、智慧创造、自然纯净、勇敢力量。
不同于传统班级管理，HOUSE制度打破年级界限，将不同性格、背景的学生融合在一个"小家庭"中。每周固定的HOUSE活动日，阿波罗HOUSE会组织戏剧表演或诗歌朗诵，让内向的学生通过艺术表达找到自信；雅典娜HOUSE则定期举办学术沙龙，从宇宙奥秘到商业案例，激发思维碰撞；阿尔忒弥斯HOUSE带领学生参与校园生态维护，在种植、观察中培养责任意识；阿瑞斯HOUSE则以体育竞技和户外挑战为主，让团队协作与抗压能力在汗水里生长。这些活动不是简单的娱乐，而是通过协同合作、良性竞争，让集体荣誉感与个人价值感同步提升。
对于寄宿生来说，HOUSE更是"第二个家"。宿舍走廊挂着各HOUSE的文化墙，记录着成员的成长足迹；睡前的"HOUSE夜话"时间，导师会分享自己的留学经历，解答学生对海外生活的困惑。有位去年毕业的学生曾在分享中提到："刚入学时我特别害怕社交，是阿瑞斯HOUSE的登山活动让我发现，原来团队的鼓励能让我突破自己——现在在伦敦大学，我已经是学生会活动策划的主力了。"这样的成长故事，在HOUSE制度下每天都在上演。
全学段分层培养：从语言基础到名校申请的无缝衔接
PRE班的课程设计始终围绕"留学预备"核心目标，采用小班化教学（班级人数严格控制在25人以内），确保每位学生都能获得个性化关注。这种小班模式不仅体现在课堂互动中，更渗透于课后辅导——每位学生都有专属的学习档案，记录着每一次测试的薄弱环节，任课老师会针对性调整辅导方案。
高一阶段的重点是语言能力夯实。除了常规的A-Level英语课程，每周日下午1:30-4:30设有额外的语言强化课。课程内容并非简单的语法练习，而是结合海外学习场景设计：雅思听力会用真实的大学讲座录音作为素材，写作训练则模拟学术论文摘要撰写，口语课更会邀请外教进行情景对话——从校园餐厅点餐到小组讨论发言，让学生提前熟悉英语的实际应用场景。
进入高二，课程重心转向专业认知与学术拓展。每月一场的海外大学专业系列讲座，邀请的不仅是本校的牛剑导师，还有在牛津读医学的校友、在帝国理工研究人工智能的毕业生。他们会分享专业学习的真实体验："生物医学专业不是只有解剖课，更多是分子层面的研究"、"计算机专业需要的不仅是编程能力，还有解决问题的逻辑思维"。这些来自一线的信息，帮助学生更理性地规划未来专业方向，避免盲目选择热门学科。
高三则全面进入名校申请冲刺阶段。除了A-Level成绩的最后提升，课程还包含文书写作工作坊、模拟面试训练等专项内容。文书辅导不是模板教学，导师会带着学生挖掘个人经历中的独特亮点——一次社区志愿者活动如何体现社会责任感，一次科技竞赛如何展现创新能力；面试训练则模拟牛剑等G5院校的"压力面试"场景，从学术问题追问到突发情景应对，让学生在反复练习中形成自然的应答逻辑。
三维管理体系：学业、生活、心理的全方位护航
PRE班的管理不仅关注学业成绩，更注重学生的全面发展。在班级管理层面，除了常规的GPA（平均成绩）考核，还设置了"成长积分"制度。庆生会不再是简单的蛋糕派对，而是全班为寿星策划一场"成长回顾展"，用照片、手写信记录彼此的陪伴；红色教育也不仅是参观纪念馆，会组织学生为社区老人讲述革命故事，在传递中深化理解；礼仪课程则融入日常细节，从餐桌礼仪到邮件写作，培养符合国际规范的社交素养；校外公益活动更是常态化——去孤儿院组织英语角、参与环保宣传，这些经历不仅能丰富申请材料，更能滋养学生的同理心。
生活管理延续英制"HOUSE"宿舍制度，采用师生共住模式。每栋宿舍楼配备2名生活导师，他们不仅监督作息（如23:00准时熄灯、7:30集体晨练），更会参与学生的日常生活：周末一起包饺子、节日组织宿舍联谊会（今年春节的"宿舍春晚"，阿瑞斯HOUSE的武术表演还上了学校公众号）。校服管理也不只是检查整洁度，而是通过统一着装培养规则意识——有位家长曾反馈："孩子以前总说校服难看，现在却主动熨烫，说这是'HOUSE荣誉的一部分'。"
家校共育是管理体系的重要一环。每学期2次的校园开放日，家长可以走进课堂旁听，参与"亲子工作坊"（如一起完成A-Level化学实验）；家委会成员会定期参与课程设计讨论，去年就有家长提议增加"海外租房注意事项"讲座，最终被纳入高三课程；班主任和任课老师每月通过"成长报告"反馈学生情况，不仅有成绩数据，更有"本周在小组讨论中主动发言2次"这样的细节；家长讲座则聚焦实际需求——从"如何与青春期孩子沟通"到"英国签证办理全流程"，每场都设置问答环节，解决家长的具体困惑。
师资支撑：6年一线经验+牛剑G5导师天团
PRE班的A-Level课程由6年以上一线教学经验的教师团队授课，所有教师都持有国际课程教学认证。不同于传统教学，这里采用"中英融合"模式：保留中国教育扎实的知识体系，同时引入英国教育的批判性思维训练。例如数学课程，在讲解函数公式时，会加入"如何用函数模型预测疫情扩散"这样的实际问题；物理课则通过"设计火星探测器着陆方案"的项目式学习，让理论知识与实践应用结合。
针对目标牛剑G5的学生，中心组建了由牛津、剑桥、伦敦政经等名校毕业生组成的导师团队。这些导师不仅有深厚的学术背景（如剑桥数学专业的导师曾参与过数学奥赛命题），更有丰富的申请指导经验（已帮助50+学生进入G5院校）。他们会为学生定制"学术提升计划"：对于想申请帝国理工计算机专业的学生，导师会推荐额外的编程项目；对于目标牛津医学的学生，会安排医院实习资源。更重要的是，导师们会以"过来人"的身份，帮助学生找到真正的兴趣所在——有位原本想申请金融专业的学生，在与剑桥经济系导师的深度沟通后，发现自己更热爱经济学理论研究，最终成功拿到LSE的offer。
这种"双师制"（主讲教师+升学导师）模式，确保学生既能打好学术基础，又能精准规划升学路径。去年毕业的32名PRE班学生中，90%被QS前100院校录取，其中12人进入G5，4人拿到牛津剑桥的面试邀请——这些数据背后，是师资团队日复一日的专业投入。
