国际高中招生对象与流程说明
针对有意向通过国际课程体系升学的学生，吴江高级中学国际高中设置了明确的招生范围与规范流程。招生对象主要面向两类群体：一类是应届初三毕业生，另一类是高一、高二阶段希望转入国际课程体系的插班生。这一设置既满足初中毕业生的升学规划需求，也为中途调整方向的学生提供了衔接通道。
具体入学流程分为三个关键环节。首先是前期咨询，家长或学生可通过官方渠道了解课程设置、升学方向等基础信息；其次是入学测试，包含英语笔试与口语面试，重点考察学生的语言应用能力与学习潜力；最后是录取确认，通过测试的学生会收到电话通知，完成录取协议签订后即可正式入学。整个流程注重效率与透明度，确保学生能及时规划后续学习安排。
中加衔接课程体系详解
吴江高级中学国际高中的课程设计以"中加双轨衔接"为核心，高一、高二阶段采用与加拿大安大略省课程标准接轨的教学体系，同时结合国内学生的实际学习基础进行调整。这一阶段的课程不仅涵盖数学、物理、化学等核心学科，更注重培养学生的学术研究能力与跨文化沟通素养。所有完成的课程学分均可直接转换，为高三阶段的学习奠定扎实基础。
进入高三学年，学生将系统学习加拿大安大略省12年级课程，包括ESL（英语作为第二语言）、高阶英语、函数、微积分、化学、物理、生物等学术课程，以及国际贸易、商务领导力、经济学、戏剧等拓展类课程。通过这一阶段的学习，毕业生可获得加拿大安大略省高中毕业文凭（OSSD），凭借该文凭可直接申请加拿大、美国、英国、澳大利亚、新西兰、新加坡、中国香港及澳门等国家和地区的世界名校，升学通道覆盖主流留学目的地。
三大核心教学优势解读
灵活的就读安排机制
考虑到学生的个性化需求，学校设计了"境内+境外"双轨就读模式。高一、高二学年学生统一在吴江高级中学国际部完成基础课程学习；进入高三后，学生可自主选择两种路径：一种是办理签证前往加拿大肯特学校继续学习，直接体验当地教学环境；另一种是留在吴江高级中学国际部，通过远程同步教学享受同等的升学资源。两种模式均能保障学生获得加拿大安大略省高中毕业文凭，为留学规划提供灵活选择。
的学术型师资团队
吴江高级中学以"学术型教师"培养为核心战略，经过24年的积累，已形成一支结构合理、实力雄厚的师资队伍。目前学校拥有省特级教师1名，中学正高级教师4人，大市学科带头人17名，吴江区学科、学术、德育带头人36名，吴江区级教学能手和新秀76名。近三年更新增姑苏教育特聘人才1人、姑苏教育青年拔尖人才4人、吴江教育特聘人才2人等高层次教育人才。这些教师不仅具备扎实的学科知识，更擅长根据学生的入学测试结果调整教学方案，针对薄弱环节进行精准突破，确保每个学生都能获得个性化的学习支持。
多元的办学成果与成长平台
在"高一发现自己、高二提升自己、高三成就自己"的成长理念下，学校构建了丰富的学生发展体系。除常规的校园科技文化艺术节、田径运动会、元旦文艺会演等大型活动外，三十余个涵盖科技、文化、艺术、体育领域的学生社团，成为学生每周放松身心、拓展视野的重要平台。省物理研究性学习课程基地则为学生提供了自主研究、创新实践的专属空间，近年来已有学生在该基地完成多项科技发明并获得国家专利。
学术竞赛方面，学校成果丰硕：曾获中国化学奥林匹克竞赛全国一等奖、全国中学生英语能力竞赛一等奖，每年有百余人次荣获省级竞赛一、二等奖；科技类成果显著，学生发表科技类文章近80篇，10人次获得国家发明专利。这些成绩不仅体现了学生的综合实力，更印证了学校"阶梯式成长"教育模式的有效性。
学校概况与办学理念
吴江高级中学坐落于太湖之滨，占地约160亩，建筑面积6万多平方米。校园布局错落有致，楼宇与景观相互映衬，营造出幽雅宜人的学习环境。学校自1998年建校以来，2000年成为江苏省重点高中，2005年晋升为江苏省四星级普通高中，始终保持着优质的办学水平。
办学过程中，学校以"征鸿"自喻，秉承"有恒"校训，践行"让学校成为展现师生生命价值的绿洲"的办学理念，坚持"质量立校、特色兴校、强校、文化润校"的发展策略。通过多年探索，已形成"研究型学校"的鲜明特色，打造了"研究型学校""学术型教师""探究型课程"三张教育名片，社会影响力与美誉度持续提升。
