一、从成长需求出发的课程设计逻辑

3至6岁是幼儿语言发展的黄金期、认知能力的爆发期，更是性格养成与社交技能形成的关键阶段。苏州山峰双语学校国际幼儿园以此为基础，构建了一套"趣味探索+全面发展"的课程体系——既注重激发孩子对学习的天然热爱，又通过系统化设计促进身体、认知、情感与社会性的协同成长。

区别于传统单一领域教学，这里的课程以"认识自己、接纳他人、探索世界"为核心导向，将《3-6岁儿童学习与发展指南》要求深度融入日常教学，同时衔接学校十五年一贯制的融合教育体系，形成学前阶段的特色延伸。

二、六大核心领域构建的融合课程框架

课程体系以"语言与文学、社会与生活、艺术与审美、体育与健康、数学与逻辑、科学与技术"六大领域为支柱，采用"活动+游戏"的项目式教学模式。这种设计打破传统课堂的边界，让孩子在角色扮演、实验操作、手工创作等真实场景中主动学习。

例如语言领域，通过中英双语故事会、儿歌童谣互动、绘本阅读等形式，让孩子在倾听与表达中自然建立双语感知；数学与逻辑领域则借助形状识别游戏、模式排序挑战等，将抽象概念转化为具象操作，培养早期逻辑思维能力。

三、特色课程矩阵：满足个性化成长需求

除了核心融合课程，幼儿园还开发了覆盖多元智能的特色课程群：小语种启蒙课程带孩子接触西班牙语、法语等不同语言文化；双语阅读课程通过分级绘本系统提升阅读兴趣；幼儿体能课程结合感统训练与运动技能培养；财商课程以游戏化方式建立基础经济认知；科探课程则通过简单实验激发科学探索欲……每门课程都经过教育专家团队的反复打磨，确保符合幼儿认知发展规律。

特别值得关注的是艺术素养课程，这里不仅有传统的绘画、手工，更引入戏剧表演、音乐律动等形式，让孩子在创作与表达中释放天性，培养审美感知力与创造力。

四、"3+1+N"师资天团：全天候成长陪伴

优质的教育离不开专业的教师团队。山峰幼儿园采用小小班教学模式，师生比高达1:4，为每个孩子提供充分的关注与指导。每班配备1名外方班主任（具备国际幼儿教育）、1名双语班主任（持有国内幼儿教师资格证）、1名双语助教（负责教学辅助）、1名专业保育老师（持有保育员资格证），以及多名双语兴趣课教师，形成"3+1+N"的导师团队。

外方班主任主导沉浸式语言环境营造，双语班主任负责课程实施与成长记录，助教协助个性化指导，保育老师关注生活细节——这种分工协作模式，确保孩子在学习、生活、情感等各方面都能得到专业支持。

五、成长环境：安全、趣味与启发性的空间设计

幼儿园位于苏州市相城区元和街道，周边环境优美且交通便利。校园由国际建筑大师李虎团队设计，曾获美国建筑师协会AIA国际设计最高奖、英国《卫报》年度设计等多项国际殊荣，并入选《胡润百学·中国国际学校美丽校园20强》（全国第三、江苏）。

幼儿园区域的设计充分考虑幼儿身心特点：色彩明快的教室搭配可移动的学习角，满足不同活动需求；安全有趣的户外活动场地配备适龄运动设施；充满童趣的绘本馆藏有千余册中英文绘本；专业艺术教室配备多元创作材料……每个空间都经过安全评估与教育功能设计，既是游戏场，也是学习场。

六、课程目标：为未来成长奠定全面基础

课程围绕"培养具有独立思考力、创造力与全球视野的未来小公民"这一愿景，设定了九大具体目标：

• 激发学习热情与探索好奇心
• 掌握生活自理能力与卫生习惯
• 提升双语表达与早期读写能力
• 发展数学、科学等基础认知能力
• 培养艺术感受力与创作能力
• 建立积极自我认知与情绪管理能力
• 提升社交合作与沟通能力
• 增强身体协调性与运动能力
• 奠定坚实双语基础，衔接小学学习

七、适用对象与多元文化环境

课程主要面向3-6岁适龄儿童，无论是否具备英语基础均可参与。幼儿园欢迎来自不同文化背景、不同国籍的家庭，通过国际节日活动、多元文化主题课等形式，营造开放包容的成长环境。对于即将进入小学的学龄前儿童，课程特别设计幼小衔接模块，帮助孩子平稳过渡，提前适应小学学习节奏。