IB文凭课程的核心定位与学院背景

国际文凭组织（IBO）推出的IB文凭课程，是全球公认的高学术水准基础教育项目，其两年制培养模式通过广度与深度兼具的课程设计，重点提升学生的学术研究、跨文化沟通及综合实践能力。作为IB组织认证学校，加拿大伦敦国际学院（LIA）自正式开设IB文凭课程以来，已形成一套成熟的教学体系，帮助学生在高中阶段完成与世界大学的学术衔接。

区别于传统高中课程，IB课程更注重批判性思维与知识应用能力的培养。学生通过系统学习，不仅能掌握扎实的学科知识，更能在项目实践中锻炼时间管理、团队协作等核心素养，这些能力正是全球高校选拔学生的重要参考标准。

2024年IB课程班招生细则

针对有意向攻读IB文凭的学生，学院设定了明确的招生范围与录取流程。招生对象主要面向G9至G11年级学生，课程每年9月秋季学期正式开课。申请流程包含材料提交、学校初审、笔试与面试三个关键环节——学生需先在线提交个人成绩单、语言能力证明等基础材料，通过初审后将进入学术能力与综合素质的双重考核阶段。

值得注意的是，笔试内容会结合IB课程的核心要求，重点考察学生的逻辑分析与跨学科应用能力；面试则更关注学生的学习动机、兴趣特长及未来规划，旨在筛选出真正适合IB学习模式的学生。

IB课程体系：六大学科+三项拓展的立体培养

IB文凭课程的核心架构由六类学术课程与三项拓展项目构成，这种“6+3”的组合设计既了知识覆盖的全面性，又为学生提供了个性化发展空间。

一、六类学术课程详解

• 语言与文学研究：包含Mandarin中文与English英语两门核心语言课程，重点培养学生的文本分析、批判性写作与跨文化理解能力。
• 语言习得：以Spanish西班牙语为代表，通过沉浸式学习帮助学生掌握第二外语的日常应用与学术表达。
• 个体与社会：涵盖Business Management商务管理、Information Technology in a Global Society全球社会技术应用等课程，引导学生从社会科学视角分析现实问题。
• 科学学科：包含Physics物理、Biology生物、Chemistry化学及Computer计算机四门课程，强调实验设计、数据采集与科学论证能力的培养。
• 数学：通过Mathematics数学课程，系统训练学生的逻辑推理、模型构建与定量分析能力。
• 艺术学科：以Visual Arts视觉艺术为核心，学生也可选择在第三或第四学科组中加修一门课程替代，灵活满足不同兴趣需求。

二、三项拓展项目要求

除六门学术课程外，学生需完成以下拓展任务以获得IB文凭：

1. 知识理论（TOK）：通过跨学科讨论，探究不同学科的知识本质与认知方法，培养元认知能力。
2. 拓展论文（E.E）：独立完成一篇4000字左右的学术论文，要求基于某一学科进行深度研究，锻炼学术写作与独立研究能力。
3. 创造、行动与服务（CAS）：累计完成150小时的实践任务，涵盖艺术创作、体育活动与社区服务，强调理论与实践的结合。

所有课程与拓展项目的综合评分需达到24分以上（满分45分），其中六门课程需选择三门高难度（HL）与三门标准难度（SL）组合，确保学术挑战与学习平衡。

教学目标与升学优势：冲刺全球学府

加拿大伦敦国际学院IB课程的教学成果始终保持行业领先水平。数据显示，学院IB课程的学生通过全球统一考试，平均分稳定在38分（全球平均约29分），这一成绩为学生申请牛津、剑桥、哈佛等常春藤名校及全球TOP50高校提供了强有力的学术支撑。

从升学价值来看，IB课程的全球认可度是其核心优势之一。无论是美国、英国、加拿大还是澳大利亚的大学，均将IB成绩作为重要录取参考，部分院校更明确表示IB高分学生可减免大学学分，缩短本科学习周期。例如，美国多所大学为IB 6-7分（单科满分7分）的学生提供1-3门课程的学分减免，直接降低留学成本。

此外，IB课程培养的综合能力——包括学术研究、跨文化沟通、项目管理等——与大学教育高度契合，使学生在进入大学后能更快适应高强度的学习节奏，这也是众多高校偏爱IB学生的重要原因。

选择IB课程的三大核心价值

对于G9-G11阶段的学生而言，IB课程不仅是学术能力的提升通道，更是综合素质的全面培养平台。其核心价值体现在：