6岁起学棋，为什么选南京棋院围棋小巧班？

对于6岁及以上正在寻找兴趣启蒙的孩子来说，棋类学习不仅是一项智力运动，更是逻辑思维、专注力与抗挫能力的综合训练。南京棋院推出的「围棋小巧班」，正是瞄准这一成长需求设计的专业课程——既保留围棋作为「智力体操」的深度，又融入国际象棋的趣味性，配合全国首创的亲子教学模式，让学棋过程成为孩子成长的「思维加速器」。

课程基础信息：6岁+专属的棋类成长规划

课程定位明确指向6岁及以上少儿群体，这一阶段孩子的认知能力进入快速发展期，正是培养规则意识、逻辑思维与耐心品质的关键阶段。课程采用分级教学模式，以「中级阶段」为例，每周安排2次课程，每次100分钟的沉浸式学习，既知识吸收的连贯性，又避免因时长过长影响学习兴趣。

值得强调的是，课程设计充分考虑少儿学习特点——不追求短期技能速成，而是通过「兴趣激发-能力培养-习惯养成」的三阶路径，让孩子在每一步学习中都能获得成就感，从而将棋类学习内化为持续的成长动力。

围棋启蒙：从卡通故事到思维进阶的趣味之旅

围棋作为「东方智慧的结晶」，其规则与战术中蕴含着丰富的逻辑思维训练场景。针对低龄学员，课程特别设计「卡通棋子+故事引导」的启蒙方式——用孩子熟悉的动画角色命名棋子，通过「小棋子大冒险」「围城堡救伙伴」等故事情境，将「气数计算」「棋形判断」等基础规则转化为可感知的游戏任务。

例如在「数气练习」环节，老师会引导孩子想象「小棋子在棋盘上呼吸」，每一颗相邻的棋子就像「氧气补给站」，数清「氧气量」（气数）才能帮助小棋子存活更久。这种具象化的教学方式，不仅让孩子轻松掌握「气」的概念，更在反复练习中自然提升计算能力。

而下一盘完整围棋的过程，更是对专注力的直接考验。从布局到中盘战斗，每一步都需要孩子保持持续思考：「我下这里会影响哪片区域？对方可能怎么反击？」这种「预判-验证-调整」的思维循环，会逐渐内化为孩子日常解决问题的习惯，从根本上提升思考深度与专注力持久性。

国际象棋：形象化教具中的观察力与左右脑协调训练

与围棋的「抽象策略」不同，国际象棋以「具象化棋子」为特色——国王、皇后、车、象、马、兵的造型，天然能激发孩子的探索欲。课程中，老师会通过「棋子大阅兵」「角色小剧场」等活动，让孩子在认识棋子走法的同时，理解每个棋子的「职责」与「协作关系」。

观察力培养是国际象棋教学的核心目标之一。例如在「位置记忆挑战」环节，老师会快速移动几颗棋子，要求孩子复述移动前后的位置变化；在「战术预判」环节，孩子需要观察对手棋子的位置，思考「如果我走这里，对方哪颗棋子可能被攻击？」这种「观察-分析-决策」的训练，能有效提升空间感知力与细节捕捉能力。

更值得关注的是左右脑协调发展。国际象棋对弈中，孩子需要用右脑处理棋子的图形位置（形象思维），同时用左脑进行步数计算（逻辑思维），这种「双脑并用」的模式，能显著提升大脑神经连接的活跃度。许多家长反馈，孩子学国际象棋后，不仅下棋更专注，连数学题的图形分析能力都有明显进步。

「妈咪宝贝学围棋」：亲子共学模式的成长倍增器

作为全国首创的围棋亲子教学法，「妈咪宝贝学围棋」打破了传统「孩子学、家长等」的模式，通过「家长陪学-共同练习-角色互换」的互动机制，让亲子关系成为学习的助力而非阻力。8年来，超20000组家庭通过这一模式，不仅提升了孩子的棋艺，更增进了亲子间的理解与信任。

在具体实施中，课程会为家长提供「陪学指南」，指导如何用孩子能理解的语言解释规则，如何在对弈中引导而非代劳。例如当孩子因输棋闹情绪时，家长可以说：「刚才你这步棋其实很聪明，只是我们没注意到那边的小棋子，下次我们一起更仔细观察好不好？」这种正向引导，既能保护孩子的学习兴趣，又能潜移默化地培养其抗挫能力（AQ）。

数据显示，参与亲子教学的学员，在IQ（逻辑思维）、EQ（情绪管理）、自控力等维度的提升速度比普通班快30%以上。许多家长表示：「以前总觉得陪孩子学习是负担，现在发现，我们在引导孩子的过程中，自己也学会了更耐心的沟通方式，这种成长是双向的。」

选择南京棋院的底气：8年20000+学员的成长见证

作为国内较早开展专业围棋培训的机构之一，南京棋院的教学实力不仅体现在课程设计上，更体现在扎实的教学成果中。8年来，「围棋小巧班」培养的学员中，超80%在后续学习中表现出更强的专注力与逻辑分析能力，部分学员更在省级少儿棋类比赛中崭露头角。

这种成果的背后，是教学团队对「少儿认知规律」的深度研究——拒绝填鸭式教学，坚持「兴趣为基、能力为本」的理念，将每一个教学环节都转化为孩子主动探索的机会。正如一位学员家长在反馈中所说：「孩子以前做数学题总坐不住，现在下围棋能专注1个多小时，写作业的效率也提高了，这才是学棋真正的价值。」