1. 阅读理解：从文本到逻辑的深度解码

这一模块不仅是读文章选答案，更侧重培养"分层阅读"能力。例如面对一篇150词的短文，学生会学习先快速抓取主旨句（通常在段首或段尾），再标注关键细节（时间、地点、人物关系），最后通过上下文线索推断生词含义。课程中会大量使用小托福真题中的书信、通知、小故事等真实文本，让学生在实战中掌握"主旨归纳-细节定位-语义推断"的三级阅读法。

2. 听力理解：从语音到意图的精准捕捉

针对小托福听力中常见的课堂讨论、日常对话等场景，课程特别设计"场景化听力训练"。学生不仅要能听出具体信息（如时间、地点），更要学会通过语气变化判断说话者态度（如犹豫、肯定），通过对话逻辑推断隐含意图（如建议、请求）。课堂上会使用变速听力练习——先以0.8倍速播放熟悉内容，逐步过渡到原速，帮助学生适应真实考试中的语音节奏。

3. 语言形式与意义：从规则到运用的活学活用

这一模块打破传统语法"死记硬背"模式，采用"情境式语法教学"。例如讲解时态时，会通过"计划旅行"的情景对话，让学生在填写邮件、安排行程的任务中，自然掌握一般现在时（陈述事实）、现在进行时（临时计划）、一般将来时（长期安排）的区别。词汇学习则结合小托福高频词表，通过"一词多境"练习（同一个单词在阅读、听力、写作中的不同用法），帮助学生真正掌握词汇的实际运用能力。

类：小学五六年级至初一学生。这个阶段的学生正处于英语学习的"衔接关键期"——校内知识难度逐渐增加，但尚未形成系统的学习方法。预备班通过趣味化教学（如听力使用动画对话、阅读选用短篇故事），既能保持学习兴趣，又能提前建立考试相关的能力框架。

第二类：英语基础薄弱但有备考规划的学生。这里的"薄弱"可能表现为：词汇量低于小托福要求的1500词、简单句型（如一般疑问句、否定句）仍会出错、听力中常见连读弱读反应不过来。课程会从最基础的音标、构词法开始，逐步填补知识漏洞。

第三类：从未接触过小托福的"考试小白"。对考试题型完全陌生（如不知道听力有几种题型、阅读文章长度）、不了解评分标准（如不同题型的分值占比）、甚至不清楚小托福与校内英语考试的区别。课程会通过"考试入门课"，用对比表格、真题示例等方式，帮助学生建立清晰的考试认知。

阶段一：基础构建（1-2个月）

重点解决"知识漏洞"问题。词汇方面，通过"高频词+主题词"双轨记忆法（如动物主题词汇结合听力对话练习），帮助学生在2个月内掌握800-1000个小托福基础词汇；语法方面，聚焦"最易出错的10大语法点"（如时态混淆、介词使用），通过"错题本-针对性练习-变式训练"的闭环，确保基础规则扎实掌握。

阶段二：能力强化（2-3个月）

这个阶段转向"能力应用"训练。阅读理解会增加长文本（200词以上）的练习，重点培养"快速跳读-关键信息标注"的习惯；听力则引入"笔记训练"，教学生用符号（↑表示上升、？表示疑问）记录关键信息；语言形式与意义模块会加入"改错题"和"造句练习"，让学生在实际运用中深化对语法和词汇的理解。

阶段三：模考冲刺（1个月）

最后一个月完全模拟真实考试环境。每周进行1次全科模考（听力30分钟、语言形式25分钟、阅读50分钟），考完后立即进行"错题分析会"——不仅讲解正确答案，更会分析错误类型（如词汇不熟、理解偏差），并给出个性化提升建议。同时，通过"时间管理训练"（如阅读每篇控制在8分钟内），帮助学生形成稳定的考试节奏。