一、双轨教学模式：灵活与实效的平衡设计

针对在职学员的时间特性，刑法学高级研修班采用"线上直播+录播回放"的双轨教学模式。课程安排充分考虑职场节奏——固定在每月两个双休日集中授课，既保障学习连贯性，又避免影响日常工作。课堂形式突破传统单向讲授，融合案例深度剖析、Seminar学术展示、学员互评互讲、师生双向点评等多元形式，通过观点碰撞与实务研讨，切实提升知识转化效率。

教学管理层面，每个班级同步建立微信与QQ双沟通群组，配备专职班主任与学业导师。班主任负责课程提醒、资料发放等日常事务，学业导师则由中南财经政法大学硕士生导师或博士生导师担任，针对学员学习难点提供一对一指导，确保学习过程中遇到的问题能及时解决。

二、师资矩阵：学术高度与实务深度的双重保障

作为项目核心竞争力，刑法学高级研修班的师资配置体现"高层次+多元化"特点。中南财经政法大学法学学科拥有"长江学者"讲座教授3名、"长江学者青年学者"2名，湖北省"楚天学者"22人；校聘海内外"文澜学者"体系中，讲座教授30名、教授2名、特聘教授12名、青年学者75名，形成覆盖不同学术阶段的人才梯队。

值得关注的是，师资团队中2人入选国家"万人计划"哲学社科领军人才，2人获中宣部文化名家暨"四个一批"人才称号，8人列入国家百千万人才工程，11人担任教育部教学指导委员会委员。更有20余人获"教育部新世纪优秀人才支持计划"、"霍英东青年教师基金"等国家级人才项目资助，2位全国高校，77位享受国务院特殊津贴专家。这种既包含学术泰斗又涵盖中青年骨干的师资结构，既能传递前沿理论，又能分享实务经验。

以刑法学领域为例，部分导师曾参与重大刑事案件论证，或主导过司法解释起草工作，其课堂内容常结合真实案例，帮助学员理解理论在实务中的具体应用。这种"学术+实务"的双重视角，正是在职学员提升专业能力的关键支撑。

三、立体化培养体系：国家级资源的全方位赋能

依托学校"卓越法律人才培养"三大国家级基地——复合型应用型法律人才培养基地、西部基层法律人才教育培养基地、涉外法律人才培养基地，刑法学高级研修班构建起多层次培养体系。3个国家级实验教学示范中心为学员提供模拟法庭、法律文书写作等实践平台，13门国家精品课程、6门国家级精品视频公开课、12门国家级精品资源共享课等优质课程资源，确保教学内容与行业发展同步。

在课程创新方面，5门国家精品在线开放课程、3门省级精品在线开放课程实现了"线上预习+线下研讨"的混合式学习模式。湖北省"荆楚卓越"协同育人计划项目5项、教育部首批"新工科"研究与实践项目2项的落地，更推动了跨学科知识融合，帮助学员建立系统化法律思维。

值得强调的是，学校在智库建设领域的突出表现为教学提供了强大支撑。2016年中国智库索引发布的"211"高校智库MRPA测评中，我校以满分位列，这种智库资源与教学的深度融合，使学员能够接触到最新的政策动态与学术前沿。

四、项目详情：非学历教育的灵活提升路径

本项目定位为非学历教育，采用资格审核制入学，无需参加统一考试，为在职人员降低了学习门槛。报名需满足两个核心条件：一是遵纪守法、品行端正，且在教学、科研、技术或管理等相关领域有实际工作成果；二是具备大学本科及以上学历——本科毕业需有学士学位且工作满三年，无学士学位者需持有硕士或博士学位（国境外学位需经教育部学位中心认证）。

完成教学计划规定课程后，学员将获得由中南财经政法大学颁发的《刑法学高级研修班结业证书》。该证书不仅是学习经历的证明，更是专业能力提升的有效凭证，在职业发展、职称评定等场景中具有参考价值。

结语：为在职法律人搭建专业提升的优质平台

中南财经政法大学刑法学高级研修班通过灵活的教学模式、的师资力量、完善的培养体系，为在职法律从业者提供了一条系统提升专业素养的路径。无论是希望深化理论知识的研究者，还是需要提升实务能力的法律工作者，都能在此找到适合自己的学习资源。随着法治建设的不断推进，这样的专业研修项目，正成为法律人职业发展的重要助力。