项目背景：人文社科强校的教育学科积淀

中国人民大学作为我国人文社会科学领域的标杆院校，自成立以来始终以服务国家战略为使命，形成了"人民共和国建设者摇篮""人文社科高等教育重镇""马克思主义教学研究高地"三大特色。作为国家首批"985工程""211工程"重点建设高校，其在哲学社会科学领域的学术影响力与人才培养质量得到广泛认可，为我国社会主义建设各领域输送了大批专业人才。

教育学院：学术与人才培养的双轮驱动

学院前身为1999年成立的教育研究所，2011年正式组建为教育学院，标志着人大教育学科进入全新发展阶段。现有在编教师24人，师资结构呈现显著优势：教授占比45.8%（11人）、副教授33.3%（8人）、讲师20.8%（5人），所有教师均拥有博士学位，其中6人毕业于海外高校，15人具备一年以上海外学术交流经历。

学科建设方面，学院设有1个博士点（含博士后流动站）与4个硕士点，形成本硕博贯通的培养体系。在"双"建设背景下，学院坚持"面向现代化、面向世界、面向未来"的发展方向，将人才培养、科学研究、社会服务与国际交流深度融合，持续提升教育学科的学术影响力与社会贡献度。

核心优势：交叉学科的独特价值

教育经济与管理作为新兴交叉学科，融合教育学、经济学与管理学核心理论，既关注教育领域的资源配置与效率提升，又涉及教育机构的运营管理与政策分析，在教育现代化进程中扮演关键角色。项目依托人大深厚的人文社科底蕴，具备多重培养优势：

• 历史积淀深厚：人大教育研究可追溯至建校初期，已为教育系统、部门及企事业单位输送数千名专业人才；
• 学科权威认证：2007年"教育经济与管理"博士学位授权点获评北京市重点学科，学科建设水平获官方认可；
• 应用场景多元：课程内容覆盖教育政策分析、教育投资评估、教育机构管理等多维度，适配教育行政部门、学校管理层、教育企业等不同职业方向需求。

教学模式：兼顾效率与深度的培养方案

针对在职学习者的时间特点，项目采用"线上授课+自主学习"的混合式教学模式。线上课程由人大教授录制，支持反复回看与重点标记，学员可根据工作节奏灵活安排学习时间；线下设置定期研讨活动，聚焦教育行业热点案例，通过小组讨论、专家点评等形式深化理论理解。

特别设置的案例教学模块，选取教育政策制定、学校运营优化、教育企业管理等真实场景案例，引导学员运用所学理论分析解决实际问题。互动式讨论环节鼓励跨行业交流，来自教育行政、基础教育、职业培训等不同领域的学员分享实践经验，形成多维知识碰撞。

报考指南：从条件到证书的全流程说明